O ideal da trimembração social Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos+ Foto: Escola Comunitária Jardim do Cajueiro – Maraú BA – acervo da escola. “As mudanças não acontecem por si só. São o resultado do trabalho de personalidades comprometidas com sua época.” Bodo von Plato A Visão antroposófica do organismo social, concebida por Steiner,…
Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos + Foto de Ernesto Beck Jr. – Escola Waldorf Novalis – Piracicaba SP “Uma escola livre é aquela que permite a professores e educadores integrar na educação tudo aquilo que, a partir do seu conhecimento do ser humano, a partir do seu conhecimento do mundo e a partir…
Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos + Foto de Wagner Kiyanitza – Escola Waldorf Micael – Fortaleza CE Professor de classe João Batista de Carvalho Lopes “No âmbito escolar, não deve existir alegria maior do que perceber o amor verdadeiro que o professor do seu filho sente por seus alunos”. Rudolf Steiner Nas…
A Concepção do Ser Humano Segundo a Antroposofia Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos+ Foto de acervo da Creche Sonho de Luz – São Paulo SP A Pedagogia Waldorf se desenvolveu e se realiza levando em consideração que o ser humano é formado por um conjunto de forças que vai além do seu…
As capacidades anímicas do ser humano Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos + Foto de Cornélio A. de Araújo Jr. – Escola Waldorf João Guimarães Rosa – Ribeirão Preto SP Um dos piores erros consiste em acreditar que a pedagogia é a ciência da criança, e não do ser humano. Janusz Korczak Todas…
Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos+ Foto de Danielle D. Felicort – Escola Waldorf Aitiara – Botucatu SP Embora o ser humano nasça completo em sua estrutura, com corpo, alma e espírito, e com as capacidades anímicas de pensar, sentir e agir, o desenvolvimento de cada um destes elementos se dá em etapas bem…
Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos+ Foto de Flávio D’Ávila de Moraes – Escola Waldorf Novalis SP A teoria dos temperamentos – melancólico, colérico, sanguíneo, fleumático – que representam características do comportamento humano, remonta a Empédocles, na antiga Grécia, que os relacionou com os quatro elementos naturais – terra, fogo, ar, água. Hipócrates…
Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos+ Foto de acervo – Escola Rural Ipê Amarelo – Atibaia SP “Todos os estados possíveis da manifestação universal são estados atômicos e vibratórios. A existência de oscilação ou vibração importa necessariamente na existência do ritmo, que é o número de vezes que a coisa oscila de um polo…
O que causa a saúde? por Rubens Salles O grande mistério da saúde se resume em responder à pergunta: O que causa a saúde? Por que algumas pessoas são mais resilientes do que outras a agentes patogênicos ou a situações de estresse, se mantendo saudáveis onde outras adoecem?
A arte de educar com arte por Rubens Salles Na Pedagogia Waldorf, a arte se confunde com a própria pedagogia. Segundo Zimmermann (1), “a arte de educar, como arte social, abrange todas as demais artes e necessita delas como meio”. O conceito de educação como obra de arte social compreende a forma do professor atuar…
A arte de educar com arte por Rubens Salles Na Pedagogia Waldorf, a arte se confunde com a própria pedagogia. Segundo Zimmermann (1), “a arte de educar, como arte social, abrange todas as demais artes e necessita delas como meio”. O conceito de educação como obra de arte social compreende a forma do professor atuar…
A música e o canto são indispensáveis numa escola Waldorf. por Rubens Salles A importância da música na educação já é reconhecida desde tempos imemoriais. A educação centrada na música foi objeto de profunda reflexão por parte de Platão, que considerava que a harmonia e a predisposição da alma são determinadas por sentimentos estéticos, como vemos…
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