V - Murundu-Schule

Die Waldorfpädagogik
in der öffentlichen Schule

Geschichte – Herausforderungen – Perspektiven

von Rubens Salles und Rosineia Fonseca

Palmen BA

Die Murundu-Schule ist ein Projekt der Murundu Community Association, einer gemeinnützigen Bürgervereinigung, die 2017 gegründet wurde und sich in Palmeiras im halbtrockenen Hinterland von Bahia, etwa 445 km von Salvador entfernt, befindet. Wir haben die Geschäftsführerin des Vereins, Ana Cláudia Costa Destefani, und drei Lehrerinnen interviewt.

Höhepunkte

1 – Management – Nach Meinung von Ana Cláudia ist das Management die größte Herausforderung und der wichtigste Faktor für einen Verein, der finanzielle Ressourcen für sein Überleben aufbringen muss, um erfolgreich zu sein. Mit Idealismus allein kann sie nicht aufrechterhalten werden. Diese Sorge wird sehr deutlich, wenn wir die Murundu-Website besuchen. Alle Informationen sind sehr gut organisiert, und die Sorge um Transparenz ist klar. Das von der FEWB angebotene Führungskräftetreffen 2018, insbesondere der Vortrag mit Leila Novak, war der Anstoß für diese gesamte Organisation. Dokumente wie Statuten, Sitzungsprotokolle, Bilanzen, Newsletter, strategische Vision, Zielplan und jährlicher Tätigkeitsbericht sind alle auf der Website verfügbar. Dies verleiht dem Verein mehr Glaubwürdigkeit, sowohl bei den Behörden als auch bei möglichen Sponsoren. Auf einige dieser Dokumente können Sie unten zugreifen:

Strategische Vorstellung  pdf
Murundu-Newsletter 2019 pdf
Murundu-informativ 2  pdf
Murundu-informativ1 pdf
Traumkreis pdf

2 – Lehrerausbildung – Die drei Erzieherinnen der Murundu-Schule machen ihre Ausbildung an der Waldorfpädagogik in Aracaju, das 750 Kilometer von der Gemeinde Palmeiras entfernt liegt. Dies stellt einen hohen Kostenfaktor für den Verein dar. Was den meisten Initiativen mit Waldorfpädagogik im öffentlichen Netzwerk fehlt, ist eine zugänglichere Ausbildung.

Anna Claudia – Wenn wir eine barrierefreie Ausbildung haben könnten, wäre es ein Weg zu einer städtischen Waldorfschule. Online-Training fände ich wunderbar. Positive Disziplinkurse sind so. Es gibt einige Online-Module und andere, die praktisch und von Angesicht zu Angesicht sind. Dann haben Sie eine Plattform und greifen darauf zu. Wenn Sie online sind, können Sie gute Trainer finden, die sogar in ihrem Haus aufnehmen können.

3 – Kulturelle Anpassung – Ein weiteres wichtiges Thema für Pionierinitiativen in Regionen, in denen es noch keine älteren Waldorfschulen gibt, ist die Anpassung von Inhalten wie Geschichten, Verse, Lieder, Zirkeln, Spielen und Basteln an die Kultur der Region.

Anna Claudia – Manchmal kommen die Lehrer mit einem Rad aus dem Kurs, aber das hat nichts mit den Kindern dort zu tun. Die Herausforderung besteht darin, diese Theorie für diesen Sertão mit dieser Geschichte für diese Lehrer zu verdauen.

4 – Integration in die Gemeinschaft – Damit die lokale Gemeinschaft die Initiative gut annimmt, ist es wichtig, sie zum Protagonisten des Projekts zu machen. Dafür finanziert Murundu die Ausbildung von Pädagogen aus der Gemeinde selbst und hat bereits das Gefühl, dass dies viel bewirkt hat. Wichtig waren auch Vorträge und Workshops über Pädagogik und Escola de Pais.

Anna Claudia – Wir entschieden uns, Leute aus der Stadt zum Arbeiten hierher zu holen, und es war beeindruckend, wie sich die Sichtweise der Gemeinde auf die Schule veränderte. Dann begannen mehr Studenten einzutreffen und auch die Vereinbarung mit dem Rathaus wurde unterzeichnet.

Einige Eckdaten der Gemeinde Palmeiras BA

Adresse - Rua Alto do Renério 74, Palmeiras BA – Postleitzahl: 46.930-000
E-Mail: [email protected]
https://www.associacaomurundu.com.br

Unser erster Kontakt mit Associação Murundu kam über drei Lehrer zustande, die an einem Trainingsmodul für Waldorflehrer teilnahmen, das im April 2019 vom Instituto Social Micael in Aracaju abgehalten wurde. Bei dieser Gelegenheit haben wir ein Interview mit den Lehrerinnen Valentina Maria Navarro, Edineia Macedo da Silva und Fabrícia Souza dos Santos geführt, das Sie hier ansehen können.

Valentina erzählte uns auch, dass sie zusammen mit 8 anderen Personen an der Gründung der Murundu Association in einem Projekt teilgenommen hat, das mit der Dragon Dreaming-Technik aufgebaut wurde.⁽¹⁾ und dass es ein sehr effektiver Prozess war.

Anschließend haben wir uns auf der Website des Vereins, die sehr gut ist, nach Informationen umgesehen, per Telefon und Internet mit Ana Cláudia Costa Destefani, der Vorstandsvorsitzenden von Murundu, gesprochen und sie am 07.06.2019 in São Paulo persönlich interviewt. Mit diesen Informationsquellen haben wir diesen Bericht erstellt.

Die Murundu Association konzentriert sich darauf, die Situation der sozialen Verwundbarkeit in der Gemeinde Palmeiras zu verringern. Wie auf ihrer Website veröffentlicht, lautet ihre Mission, „die Welt schöner zu machen, durch Kunst, eine Kultur des Friedens und der Nachhaltigkeit, die Stärkung menschlicher Werte und der Vielfalt des Wissens im Lichte der Anthroposophie“.

Obwohl erst kürzlich gegründet, hat Murundu bereits eine sehr interessante Geschichte. Sie ist die Managerin eines Sozialprojekts, das Folgendes umfasst: 1) Die Murundu-Schule, inspiriert von der Waldorfpädagogik, hat ihren eigenen Hauptsitz, der mit nachhaltigen Techniken gebaut wurde, und sowohl der Erwerb des Landes als auch der Bau wurden durch Spenden der Gründer finanziert. 2) das Projekt Minha Gente, durch das es die Ausbildung von Frauen in der Gemeinde in der Waldorfpädagogik ermöglicht; 3) Das Arca-Projekt zielt darauf ab, Kurse, Workshops, Erfahrungen, Austausch und Veranstaltungen in den verschiedenen künstlerischen Ausdrucksformen und populären und traditionellen Handwerken anzubieten. Der Hauptsitz wird auf einem von der Stadt gestifteten Grundstück mit Spenden aus der Schweiz errichtet.

Es verfügt über einen Kindergarten für Kinder zwischen 2 und 5 Jahren, in dem es darum geht, „Erfahrungen anzubieten, die zur ganzheitlichen Entwicklung des Menschen, zur Wertschätzung der Kindheit, zur sozialen Integration und zur Teilhabe von Familien führen, in Bezug auf die Entwicklungszeit jedes Einzelnen“ , in Aktivitäten, die ins Leben integriert sind“. Mit der Verpflichtung, mindestens 50% an Stipendiaten zu betreuen, hat die Schule derzeit 26 Schüler, von denen nur 4 zahlende Schüler sind, und der Rest wird von Sponsoren und Crowdfunding unterstützt.

Die Murundu Association konzentriert sich darauf, zwei sozial schwache Viertel der Stadt zu unterstützen: Casinhas und Mutirão. Im Mutirão wurde eine soziale Umfrage durchgeführt, die tabelliert wird und im Viertel Casinhas durchgeführt wird. Diese Forschung zielt darauf ab, die tatsächlichen Bedürfnisse dieser Standorte aufzuzeigen, damit Murundu seine Maßnahmen auf der Grundlage dieser Anforderungen planen kann.

Der Verein hat auch zwei Studiengruppen, eine pädagogische und die andere offen für die Gemeinschaft.

Laut Ana Cláudia besteht eine große Herausforderung für den Verein darin, die lokale Bevölkerung in das Projekt einzubinden. Es ist eine Region, in der sich der Ökotourismus zwar ausbreitet, die Hauptaktivität jedoch immer noch der Bergbau (Diamanten, Karbonate, Bergkristall und Kalkstein) ist. Die Hauptsorge der lokalen Bevölkerung ist ihr grundlegendes Überleben, und sie haben nicht die Kultur, sich für eine soziale Sache zu mobilisieren.

Um die Integration der Gemeinde in die Schule sowie die Akzeptanz der Waldorfpädagogik zu unterstützen, entschied sich Murundu dafür, Lehrerinnen in Situationen sozialer Verwundbarkeit aus der Gemeinde selbst zu priorisieren und sie in dieser Pädagogik auszubilden. Diese Wahl wurde getroffen, weil Lehrer aus anderen Städten Schwierigkeiten haben, sich an die lokale Gemeinschaft anzupassen und von ihr gut akzeptiert zu werden. Durch eine Schule für Eltern, einen Chor für Eltern, Schulaktivitäten und Partys und Veranstaltungen ist es ihm gelungen, seine Integration in die Gemeinschaft auszubauen.

Wir wissen, dass die Aufgabe der Erziehung zu Hause beginnt und sich auf die Schulgemeinschaft erstreckt. Daher müssen die Verbindungen zwischen Familie und Schule immer mehr und jeden Tag enger werden, und Escola de Pais hat dieses Ziel, zusätzlich dazu, uns zu helfen, gute Familien für die Welt zu sein. (Murundu-Website)

Für das Rathaus gab es große Schwierigkeiten, den Betrieb der Schule zu genehmigen, da es in der Gemeinde noch nie eine Privatschule gegeben hatte. Sie mussten fast eine Betriebsgenehmigung über das Regionalbüro außerhalb der Gemeinde beantragen, um arbeiten zu können, aber Murundu entschied sich dafür, der Gemeinde bei der Vorbereitung auf die Ausstellung der Betriebsgenehmigung zu helfen. Aufgrund dieser Entscheidung lud das Rathaus die Murundu Association ein, eine Vereinbarung zu unterzeichnen, die auch die erste war, die in der Gemeinde durchgeführt wurde. Kinder, die viel Aufmerksamkeit benötigen, weil sie schweren sozialen Schwachstellen ausgesetzt sind, werden in der Zeit bis zum Schulwechsel unterstützt. Entdecken Sie die Vereinbarung hier.

Die Vereinbarung ermöglicht es den Schülern der Schule, sich in die Schülerliste der Gemeinde einzutragen, um Bundesmittel von FUNDEB(2) zu erhalten, und im Gegenzug stellt die Stadtverwaltung Busse für den Schülertransport und ab 2020 die Verpflegung der Kinder zur Verfügung und trägt die Bezahlung eines der Lehrer. Murundu hat administrative und pädagogische Autonomie.

Die Gegenschicht ist Murundu heute ein großes Anliegen, da sie aus Kindern mit verschiedenen Entwicklungsproblemen besteht, die gelitten haben oder missbraucht wurden, und die städtische Kindertagesstätte bei der Behandlung dieser Fälle nicht erfolgreich war. Sie verbringen zwei Stunden am Tag in Murundu, die Eltern sind abwesend und die Kinder stellen viele Herausforderungen. Der Verein bietet einen Logopäden an, der mit der Padovan-Methode arbeitet, um bei diesen Bedürfnissen zu helfen.

Von Beginn des Kindergartens an wurde Kontakt mit der FEWB hergestellt, die die Tutorin Cristina Del Rey zur Begleitung der Schule ernannte. Zusätzlich zur vierteljährlichen Nachhilfe veranstaltet die Schule das Treffen interessierter Personen in Waldorfpädagogik in Chapada Diamantina, das privaten und öffentlichen Schullehrern Erfahrungen in Waldorfpädagogik bietet. Das sind ganz praktische Begegnungen: Puppen bauen, Kinderzeichnungen analysieren, einen Ball basteln, Geschichten erzählen.

Mehrere Veranstaltungen wurden bereits von Murundu durchgeführt, siehe unten.

Fotos