Märchen – Tipps für den Lehrer

Wie man Geschichten und Märchen erzählt

Klasse mit Professor Marisa Cristina dos Santos

Märchen sind laut Rudolf Steiner ein spiritueller Schatz der Menschheit. Als Frucht der Urerfahrungen des menschlichen Daseins wirkt seine Aufführung unbewusst auf die Seele, indem es durch bedeutsame Bilder den langen Weg der menschlichen Reifung auf Erden rettet.
Aus diesem Grund haben Menschen aller Zeiten – insbesondere Kinder – in sich, wenn auch unbewusst, schon immer etwas mit der eigenen Seele Bezogenes erkannt. Könige, Prinzessinnen, Zwerge, Riesen – all diese Bilder – entsprechen den tiefen inneren Realitäten des Menschen.

Sie werden immer wieder erzählt, möglichst immer in der gleichen Reihenfolge, mit den gleichen Worten, denn sie sind neben der Anregung der Erinnerung wahre „Nahrung“ für die Kinderseele. Wir sollten niemals versuchen, für Kinder eine „Moral der Geschichte“ zu interpretieren oder zu finden. Die von ihnen erlebten Bilder reifen nach und nach im Unbewussten eines jeden heran. Im Kindergarten wird jede Geschichte in ihrer Gesamtheit erzählt, sodass das Kind das ganze Bild erhält, und nicht in Kapiteln, denn in diesem Stadium, so Passerini, könne es keine Geschichte mit Anfang, Mitte und Ende nacherzählen. Sein Gedächtnis ist auf Aspekte beschränkt, die von Gefühlen beeinflusst werden, das heißt, das Kind erinnert sich an die Szenen, die ihm Freude oder Angst bereiteten.

Im Kindergarten ist der Tonfall des Lehrers monochorisch, um eine Traumumgebung zu begünstigen und das Kind nicht zu einem Bild zu verleiten, das nicht das ist, das er aufgrund der erzählten Geschichte geschaffen hat. Eine Halbschattenumgebung mit einer brennenden Kerze regt auch das Vorstellungserlebnis des Kindes an. Für sehr aufgeregte Kinder können die Geschichten auch mit Unterstützung von Stoffpuppen erzählt werden, ganz einfach in Form eines kleinen Theaters.

Für Kinder von 6 bis 7 Jahren in der Grundschule können sie bereits in Teilen erzählt werden und werden normalerweise nicht wiederholt. Jeden Tag ermutigt der Lehrer die Schüler, bevor sie mit der Geschichte fortfahren, frei zu erzählen, woran sie sich erinnern und was am Vortag erzählt wurde.

Um mehr zu erfahren, lesen Sie „Die Märchen – ihre Poesie und Interpretation“ von Rudolf Steiner und „Der Faden der Ariadne“ von Sueli Passerini.

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