Das 3. Jahr in Espírito Santo do Turvo
2008 wurde das Projekt in der Gemeinde fortgesetzt, mit teilweiser Unterstützung durch die Fundação Software AG. Etwa 72 Unterrichtsstunden wurden den Lehrern des Kindergartens und der Grundschule in zwei Parallelklassen in mehreren Sitzungen im Laufe des Jahres erteilt. Die Arbeit gipfelte in einer pädagogischen Ausstellung und künstlerischen Präsentationen am Ende des Schuljahres, bei denen Notizbücher und andere Arbeiten ausgestellt wurden, die von den Schülern der Projektteilnehmer hergestellt wurden.
Die Ausbildung wurde von Lehrern der Escola Aitiara in Botucatu durchgeführt. Als Trainerinnen für die frühkindliche Bildung fungieren Marisa Cristina dos Santos und Sandra Regina Schorn, für die Elementarpädagogik Karla Christine de Figueiredo Neves, Valquiria Cassimiro da Silva und Gisela Borkowske.
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Ablagerungen
„Die Trainer des Projekts vermitteln viele neue Dinge, die wir mit den Schülern anwenden können, die wir im Unterricht anwenden können, sowohl den praktischen Teil als auch die Inhalte. Diese menschlichere Seite der Waldorfpädagogik sollte neben anderen Inhalten und Methoden auch an die Fakultäten weitergegeben werden. Es ist so eine nahe Realität … Ich denke, sie (die Verantwortlichen für die Lehrerausbildung) mussten diese Seite der Waldorfpädagogik mehr verallgemeinern … Wir haben es mit dem Menschsein zu tun, nicht wahr? Die sieben Jahre kennen, die Temperamente, zu wissen, was das Kind denkt, wie es ihm zu jeder Zeit geht.“
Angela Lucilene Ferreira
EMEF Antônio Gonçalves das Neves
„Ich denke, dass ich mich während des Projekts als Mensch verbessert habe, denn von dem Moment an, in dem ich das Beste für meinen Schüler will, muss ich mich zuerst verbessern. Also muss ich mehr lernen, ich muss mehr wissen, um mehr zu unterrichten, und nach so vielen Jahren im Lehrerberuf wollte ich mehr lernen. … es hat mich dazu gebracht, wieder zur Schule zu gehen, wieder zu lernen und mehr Wissen zu haben und mehr über den Menschen zu lernen. Alles in allem, mehr über den Menschen zu lernen, nicht über Methoden oder Dinge, die jeder haben kann, sondern ein besserer Mensch werden zu können und das Beste davon auch in einem Kind zu entwickeln.“
Maria Teresa Fontana Cerqueira
EMEF Antônio Gonçalves das Neves
„Das Projekt hat mir sehr gut gefallen, es war eine neue, andere Erfahrung, die viel Erfahrung gebracht hat. Es ist wichtig, dass die Leute üben, nicht nur Theorie. Ich bin künstlerisch etwas gewachsen. Ich habe vorher keine Aquarellfarben mit Kindern verwendet, also brachte ich die Erfahrung der Aquarellmalerei, der manuellen Arbeit mit, es brachte eine andere Vision. Materie ist manchmal nur Theorie und Aquarell, Märchen bringen Kindern das Gefühlserlebnis näher. Wichtig ist die Ausbildung dieser Person als Ganzes, und nicht nur eine Maschine hier zu lassen, rechnen zu können, alles lesen zu können, alles zu schreiben… nein. Der Mensch muss viel mehr sein. Ein vollständiger Mensch muss hier herauskommen. Nicht nur mit der theoretischen Grundlage zu gehen, sondern auch mit Gefühl, Respekt vor dem Kollegen, Zusammenleben in der Gesellschaft.“
Claudia Ferreira Bueno Oliveira
EMEF Antônio Gonçalves das Neves
„Wenn wir Pädagogik machen, machen wir das Praktikum, das gar kein Praktikum ist. Wir kommen dort an und der Lehrer unterschreibt, weil er nicht einmal möchte, dass wir im Raum bleiben – „Ich unterschreibe so viele Klassen, wie ich will, und gehe!“ –, und das fehlt am Ende, weil wir keine Erfahrungen mit den Schülern gemacht haben. Dann nehmen wir an einer Klasse teil und sagen: „Mein Gott, was soll ich tun?“. Was sehen wir nun bei der Waldorfpädagogik zuerst? Zuerst müssen wir das Kind kennenlernen und dann wissen, woran wir arbeiten werden. Und wir müssen jeden kennen, die Temperamente. Das ist auch schön, weil wir jedes Kind kennenlernen und es ist auch eine Lehre für uns, noch mehr als für das Kind, weil wir am Ende auch Kind sind und mit ihm lernen. Lernen Sie mehr von ihnen als sie von uns, immer, immer. Wir geben eine Aktivität und warten nicht auf die Rückkehr, und plötzlich „wow, was für ein schöner Job!“. Dann ist es soweit. Wir lernen am Ende mehr mit ihnen als sie mit uns, weil sie spielerisch lernen, für sie ist alles Spiel. Es ist also wirklich cool.“
Zilda Aparecida Martins
EMEF Antônio Gonçalves das Neves
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