The social trimming by Rubens Salles The anthroposophical vision of the social organism, conceived by Steiner, is one of the mainstays of Waldorf Pedagogy, and you will see below that it is reflected in the very structure of Waldorf schools. It seeks to answer the following question: What society do we want?
Community Schools by Rubens Salles In principle, Waldorf schools are community schools, created at the initiative of a group of parents and teachers. Only a few small kindergartens are run by independent private initiative, and some larger schools that started out as private schools ended up becoming associations over time.
The quality of the relationship between teacher and student by Rubens Salles In primary education in Waldorf schools, the class teacher is adopted, who accompanies the class from 1st to 8th grade and teaches the main subjects (Portuguese, mathematics, history, etc.) of the day, lasting two hours, every day.
The science of the human being by Rubens Salles Waldorf Pedagogy was developed and carried out taking into account that the human being is formed by a set of forces that go beyond his physical body, and that need to be understood and considered so that education does not whether just to teach subjects to children,…
As capacidades anímicas do ser humano Um dos piores erros consiste em acreditar que a pedagogia é a ciência da criança, e não do ser humano. Janusz Korczak Todas as atitudes que tomamos em nosso cotidiano, durante a vida inteira, passam por três estágios: Pensar, Sentir e Querer/Agir. A cada decisão que a vida nos…
O desenvolvimento humano em setênios por Rubens Salles Embora o ser humano nasça completo em sua estrutura, com corpo, alma e espírito, e com as capacidades anímicas de pensar, sentir e querer, o desenvolvimento de cada um destes elementos se dá em etapas bem definidas. A Antroposofia divide o desenvolvimento do homem em períodos de,…
Unraveling human behavior by Rubens Salles The theory of temperaments – melancholic, choleric, sanguine, phlegmatic – that represent “spices” of human behavior, dates back to Empedocles, in ancient Greece, who related them to the four natural elements – earth, fire, air. , Water. Hippocrates called them the four humors. Later they were also studied by Kant, Wilhelm Wundt,…
O ritmo na vida, na escola e na sala de aula por Rubens Salles Em sua formação, o professor Waldorf é conduzido a uma profunda reflexão sobre a importância do ritmo na vida, pois, na verdade, vida é ritmo. A natureza é permeada de ritmos, e a vida acontece através deles. Nós vivemos dentro de…
O que causa a saúde? por Rubens Salles O grande mistério da saúde se resume em responder à pergunta: O que causa a saúde? Por que algumas pessoas são mais resilientes do que outras a agentes patogênicos ou a situações de estresse, se mantendo saudáveis onde outras adoecem?
A arte de educar com arte por Rubens Salles Na Pedagogia Waldorf, a arte se confunde com a própria pedagogia. Segundo Zimmermann (1), “a arte de educar, como arte social, abrange todas as demais artes e necessita delas como meio”. O conceito de educação como obra de arte social compreende a forma do professor atuar…
A arte de educar com arte por Rubens Salles Na Pedagogia Waldorf, a arte se confunde com a própria pedagogia. Segundo Zimmermann (1), “a arte de educar, como arte social, abrange todas as demais artes e necessita delas como meio”. O conceito de educação como obra de arte social compreende a forma do professor atuar…
A música e o canto são indispensáveis numa escola Waldorf. por Rubens Salles A importância da música na educação já é reconhecida desde tempos imemoriais. A educação centrada na música foi objeto de profunda reflexão por parte de Platão, que considerava que a harmonia e a predisposição da alma são determinadas por sentimentos estéticos, como vemos…
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