Um resumo das principais características A Pedagogia Waldorf foi criada pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner, e a primeira escola a utilizá-la foi fundada em 1919 em Stuttgart, na Alemanha. Torna-se mais difundida a cada ano, e já é adotada em cerca de 1100 escolas e 2000 Jardins de Infância em mais de 80 países, nos 5 continentes. Isso porque…
INTRODUÇÃO – A educação para enfrentar os desafios do futuro por Rubens Salles “Nossa mais elevada tarefa deve ser a de formar seres humanos livres, que sejam capazes de, por si mesmos, encontrar propósito e direção para suas vidas.” Rudolf Steiner Em 2019 comemoramos 100 anos desde a criação da primeira escola onde foi…
A trimembração social por Rubens Salles A visão antroposófica do organismo social, concebida por Steiner, é um dos esteios da Pedagogia Waldorf, e você vai ver adiante que ela se reflete na própria estrutura das escolas Waldorf. Ela busca responder à seguinte pergunta: Que sociedade queremos?
Escolas comunitárias por Rubens Salles Por princípio, as escolas Waldorf são escolas comunitárias, criadas por iniciativa de um grupo de pais e professores. Apenas alguns pequenos jardins de infância são mantidos por iniciativa particular independente, e algumas escolas maiores que começaram como escolas particulares, acabaram tornando-se associações, com o passar do tempo.
A qualidade da relação entre professor e aluno por Rubens Salles No ensino fundamental das escolas Waldorf adota-se o professor de classe, que acompanha a classe do 1º ao 8º ano e ministra as matérias principais (português, matemática, história etc) na primeira aula do dia, com duas horas de duração, todos os dias.
A ciência do ser humano por Rubens Salles A Pedagogia Waldorf se desenvolveu e se realiza levando em consideração que o ser humano é formado por um conjunto de forças que vai além do seu corpo físico, e que precisam ser compreendidas e consideradas para que a educação não seja apenas para ensinar matérias à crianças,…
Desvendando o comportamento humano por Rubens Salles A teoria dos temperamentos – melancólico, colérico, sanguíneo, fleumático – que representam “temperos” do comportamento humano, remonta a Empédocles, na antiga Grécia, que os relacionou aos quatro elementos naturais – terra, fogo, ar, água. Hipócrates os chamava de quatro humores. Posteriormente foram também estudados por Kant, Wilhelm Wundt,…
Im Waldorflehrplan folgt der Unterricht einem progressiven methodischen Ablauf. Die Art und Weise, wie wir die Welt verstehen, ändert sich im Laufe des Lebens, und das passiert …
Waldorfpädagogik ist ein ganzheitliches Bildungsprojekt Artikel von Wenzel Götte Das Kind ist ein Wesen in der Entwicklung. Aus dieser Sicht muss jede pädagogische Tätigkeit zwei Aspekte beachten: dass die Entwicklung aus der Vergangenheit kommt und in die Zukunft geht und dass sich das Kind dabei verändert…
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