Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos+
Foto de Henrique Rossi – Jardim Espaço Bem Viver – Embu das Artes SP
Outro ritmo importante que é vivenciado nas escolas Waldorf é o ciclo das estações do ano, marcado pelas festas e as épocas comemorativas. Elas celebram alguns princípios fundamentais, como a renovação da vida, a busca pelos nossos valores individuais, valorização da comunidade e sua cultura, a beleza da natureza, a coragem e a fraternidade. Essas festas e épocas são organizadas de acordo com a cultura de cada comunidade escolar. Nas escolas públicas são realizadas de forma laica, e nas escolas associativas inseridas em comunidades cristãs, por exemplo, elas têm como pano de fundo comemorações cristãs que trazem os mesmos princípios.
A comemoração destas festas faz parte de outro componente importante da pedagogia, que é a religiosidade. Escolas Waldorf não são escolas religiosas ou confessionais, e nem têm como objetivo ensinar Antroposofia, mas seus professores procuram promover nos alunos o respeito e a veneração perante uma força superior ao ser humano, perante a natureza e até perante o seu alimento. Desta forma o trivial não se torna banal.
A religiosidade perante a vida é reverenciada desde tempos imemoriais, quando os povos festejavam o movimento cíclico de fenômenos da natureza, os solstícios e os equinócios. Estes grandes ciclos da natureza eram vivenciados desde a antiguidade, independentemente da cultura, da religião ou das divindades que adoravam. Comemorar essas festas significa resgatar os ritos de celebração pela renovação e transformação da natureza. As festas, carregadas de elementos artísticos e culturais, fazem essa “religação” do ser humano com sua natureza, pelos símbolos que cada festa evoca e pelo sentimento de amor e veneração que inspiram, individualmente e coletivamente. São momentos de intensa vivência cultural e integração social para toda a comunidade escolar, com grande participação das famílias.
Esta atitude de admiração pelo mundo natural que nos cerca já é inerente à criança durante o primeiro setênio. Quando ela fica admirando uma pequena formiga, ou uma linda borboleta, percebemos a devoção com que ela se entrega ao mundo, uma devoção quase religiosa. Assim, o professor atua com a responsabilidade de estimular na criança a contemplação do que é belo e do que é bom, e uma atitude de respeito e gratidão pelo mundo que a cerca. Esse é o alicerce sobre o qual poderemos educar futuras gerações para que atuem de forma ética, responsável e humana perante a Humanidade e a Natureza.
Principais festas e épocas comemorativas
Época da Renovação ou Páscoa – outono
É a festa que celebra a imagem da renovação, do renascimento, da beleza da vida que sempre se pode reciclar e começar de novo. Essa imagem pode ser representada pela lagarta que se transforma em borboleta, e pelo ovo, de onde nasce uma nova vida. É importante estimular as crianças a perceberem a generosidade da natureza, que sempre abre uma nova porta para a vida se renovar e recomeçar. Assim, ajuda a fortalecer a vontade e a confiança de que sempre podemos nos superar e começar de novo uma nova jornada, com nova roupagem, novas ideias e objetivos.
Esta época é vivenciada em sala de aula através de histórias contadas pelo professor, que as crianças depois desenham de acordo com sua imaginação, por lindos desenhos de lousa do professor, e também pela pintura de ovos para decoração e outros trabalhos que proporcionem a vivência deste princípio de constante renovação que é inerente à natureza e ao desenvolvimento humano.
Festa da Lanterna – inverno
Costuma ser realizada no período das festas juninas e julinas, e é uma celebração especial para as crianças do jardim de infância e dos primeiros anos do ensino fundamental. São confeccionadas, geralmente pelos pais, com orientação das professoras, lanternas muito coloridas e bonitas, podendo usar desenhos ou pinturas feitos pelas próprias crianças, e são penduradas por um arame numa varinha de madeira.
A festa começa ao anoitecer, e tem início com a encenação, pelos pais, da peça “A Menina da Lanterna”, que traz a imagem de como precisamos buscar e sempre manter acesa a nossa “luz” interior, e como ela pode ajudar a “iluminar” outras pessoas. Depois da peça, as lanternas das crianças são acesas, e todos saem em um passeio pela escola ou pela região, as crianças menores acompanhadas por um adulto, cada uma levando sua lanterna para ajudar a iluminar a noite escura, enquanto são cantadas canções da peça e outras sobre o tema. Em seguida é acesa uma logueira, circundada por toda a comunidade escolar, com as crianças pequenas sentadas formando um círculo iluminado por suas lanternas. É uma festa com sentido mais intimista e reflexivo, para inspirar cada um a buscar a sua luz interior, e traz uma vivência muito especial para as crianças.
Escola Casa da Mata – Mata de São João BA – Foto de acervo da escola
Festa da Cultura Popular ou São João – inverno
Essa é a festa mais popular no Brasil, traz fortes símbolos do nosso folclore e é muito importante para o fortalecimento e integração da comunidade escolar. Conta sempre com grande participação dos pais e cada classe do ensino fundamental faz sua apresentação de uma dança típica. A vivência musical também é muito rica, com a cantoria das diversas canções comemorativas, sempre tocadas ao vivo por um grupo musical geralmente formado por pais de alunos, professores e outros membros da comunidade. Em muitas escolas, alunos das classes maiores também participam tocando e/ou cantando.
As comidas típicas são preparadas pelas famílias e vendidas em barraquinhas. Também costumam ser feitas as brincadeiras desta época com as crianças e os adultos, como o casamento caipira, quadrilha, dança das fitas, subir no pau-de-sebo, corrida da batata, pescaria e outras, de acordo com a cultura da cada comunidade. O principal objetivo desta, e de outras festas, é a confraternização entre a comunidade escolar. Eventuais sobras financeiras são sempre destinadas para atender demandas da escola.
Época da Coragem ou de Micael – primavera
Na comunidade cristã o Arcanjo Micael é considerado o guardião da era atual e simboliza nossa força interior para lutar com consciência e coragem contra o mal, e em defesa do bem.
Nessa época o objetivo das escolas é valorizar a nossa força interior para lutar com consciência e coragem contra o mal, e em defesa do bem, a luta pelo amor verdadeiro. Cabe aos pais e professores semear nas crianças este impulso, para que cresçam com as forças necessárias para enfrentar os grandes desafios que estão se colocando à frente da humanidade. O desenvolvimento da autoconsciência nas crianças depende do exemplo de adultos que, mesmo cientes de seus limites e imperfeições, se dediquem a aprimorar sua própria autoconsciência e lucidez de julgamentos sobre o que é bom, correto e justo.
O que acontece nas escolas é um período de vivências, adequadas a cada idade, que representem desafios para as crianças. São jogos e brincadeiras que dependam de coragem, concentração e equilíbrio para serem vencidos e estimulem a autoconfiança. Também é feita a leitura de histórias e biografias, apropriadas a cada idade, que valorizem a ética, o idealismo e os valores humanos. As crianças também representam peças teatrais que proporcionem estas vivências.
Algumas escolas realizam o Desafio do Dragão, em geral no 6° ano. Os alunos aprendem a fazer arcos e flechas e treinam para realizar um exercício de tiro ao alvo, a ser apresentado à comunidade escolar nesta época. O alvo é a figura de um Dragão, e acertá-lo representa enfrentar o medo e os desafios que cada um de nós tem.
Escola Anabá – Florianópolis SC – Foto de Renata Aguiar
Festa da Primavera
A observação e o respeito à natureza são sempre trabalhados com as crianças, com passeios e caminhadas que proporcionem vivências com os elementos naturais, como o sol, a chuva, o vento, a terra, a terra molhada da chuva, as plantas, os insetos, os pássaros e os animais. A chegada da primavera é o ponto alto dessa comemoração da natureza, com todas as suas cores, cheiros e sons. É a época em que as sementes brotam com as chuvas, as plantas florescem, as aves nidificam e seu canto vem completar essa festa da natureza.
Todas as escolas costumam comemorar a Festa da Primavera. As famílias confraternizam-se e ajudam a confeccionar lindas coroas de flores naturais, que ornarão as cabecinhas das crianças. É uma festa muito bonita, com passeio, músicas, plantio de mudas, teatro, lanche comunitário e muita alegria, com grande participação das famílias.
Escola Waldorf Arandu – Florianópolis – Foto de Alexandre Brandão
Época da fraternidade ou Advento – verão
Essa época tem início quatro domingos antes do Natal. É quando cada um deve olhar para dentro de si, refletir sobre como passou o ano e o que ainda gostaria de realizar. É um momento de trazer para as crianças vivências e histórias imbuídas do genuíno espírito natalino, cultivando os sentimentos de amor, fraternidade, compaixão e solidariedade.
Para as famílias cristãs é o momento de começar a preparar um belo presépio nos lares, que irá sendo completado aos poucos e encantando as crianças. Muitas famílias também preparam os calendários da época para os pequeninos, em que os dias correspondem a pequenos bolsos ou caixinhas, onde, a cada dia, uma nova prenda é encontrada. Podem ser objetos singelos, mas que tornam a espera mais encantadora, conferindo uma aura especial aos dias que vão passando, que culminará na noite de Natal. Também há diversos contos para este período, que podem ser contados a cada dia para as crianças.
Muitas escolas também fazem o Caminho da Fraternidade ou Caracol do Advento, um caminho demarcado por ramos, flores ou tecidos formando uma espiral no chão da sala ou no pátio de escola, que as crianças podem percorrer e encontrar prendas em seu final, pequenos presentinhos preparados com o auxílio das mães. A vivência dessa época é importante para se estabelecer um contraponto à descaracterização da comemoração do Natal, a data mais importante do cristianismo, mas que se tornou a mais importante do consumismo.
Algumas escolas também promovem a representação de um Auto de Natal para a comunidade escolar, geralmente encenada pelos pais e equipe da escola.
Escola Waldorf Angelim – Jundiaí SP – Foto de Pedro Amora
Outros eventos
Festas semestrais
As festas semestrais têm como objetivo a confraternização da comunidade escolar, e a apresentação de atividades artísticas por parte dos alunos. Todas as classes do ensino fundamental fazem suas apresentações de música, teatro, euritmia, circo etc., de acordo com sua idade e as épocas de estudo realizadas no semestre.
Espaço Livre Ecoara – Valinhos SP – Foto de Luciano Silveira da Fonseca
Exposição Pedagógica e Bazar de Natal
No final de cada ano letivo as escolas realizam uma exposição pedagógica, aberta para toda comunidade, onde cada turma expõe todos os trabalhos realizados durante o ano, tanto cadernos, desenhos e pinturas quanto os trabalhos manuais. As apresentações teatrais, musicais e outras, assim como os passeios realizados são apresentados em fotos.
Paralelamente à exposição, a maioria das escolas realiza um bazar de Natal, normalmente organizado com grande participação dos pais, onde são vendidos produtos artesanais diversos, comidas, lanches, sucos etc, e seu resultado financeiro é sempre em benefício da escola. Várias classes apresentam atividades artísticas, principalmente artes cênicas e musicais, e é sempre uma linda festa, muito aguardada por todos.
Veja aqui vídeos de exposições pedagógicas.
Obs.: As festas aqui descritas são as que a maior parte das escolas Waldorf realiza, mas podem haver outras e variar de uma escola para outra.
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