Capítulo do livro Pedagogia Waldorf 100 anos+
Cadernos de botânica do 2° ano – Escola Waldorf Aitiara Botucatu SP – foto de Rubens Salles
O desenho é um instrumento pedagógico de uso cotidiano na escola Waldorf. Tudo começa com o giz de cera, mais usado nos primeiros anos. A criança aprende a preencher toda a página com cores e procura-se estimular o desenho de superfícies sem contornos, pois na realidade, estes não existem na vida real. As formas se definem por encontros de cores. Não vemos o contorno de uma pessoa ou objeto, vemos cores que se encontram em planos justapostos.
Os cadernos dos alunos do ensino fundamental são feitos por época de estudo e são cadernos sem pauta, o que exige um certo esforço estético, exercita a coordenação e por outro lado dá liberdade para a criatividade artística. Assim, além do desenho propriamente dito, os cadernos das demais matérias são sempre desenhados, para ilustrar as matérias. O desenho apoia todo o aprendizado, desde a vivência lúdica de uma história contada pela professora, que o aluno do 1° ano desenha, até os desenhos artísticos ou técnicos dos alunos do ensino médio.
Cadernos de matemática do 2° ano – Escola Municipal Araucária – Camanducaia MG – foto de Rubens Salles.
Nas escolas Waldorf o ensino é protagonizado pelo professor, que o planeja e realiza. Livros didáticos são usados apenas para seu preparo e planejamento, e os alunos escrevem seus cadernos. O professor é livre para preparar suas aulas, e escolher ou criar poemas, histórias, peças de teatro etc, que ajudem os alunos a vivenciarem os conceitos a serem ensinados, e os alunos escrevem e ilustram com muito capricho seus cadernos de época, pois tudo deve ser bonito, dentro dos limites de cada um.
Desenho com giz de cera – 4° ano – Escola Municipal Comunitária do Vale de Luz – Nova Friburgo RJ – foto de Rubens Salles.
Os cadernos expressam a individualidade de cada aluno, e são muito importantes para o desenvolvimento da força de vontade, pois sua construção exige esforço e dedicação, muito diferente do que as apostilas de preencher, que a maioria das escolas convencionais utilizam. Quando prontos, os cadernos representam uma vitória alcançada pelo aluno, são como pequenos livros escritos pelos alunos sobre cada matéria, e são expostos à comunidade durante a Exposição Pedagógica anual, que todas as escolas Waldorf realizam.
Mitologia nórdica no 4° ano – Escola Municipal Araucária – Camanducaia MG – foto de Rubens Salles.
Trabalhos da Época de Botânica no 5° ano – Escola Municipal Araucária – Camanducaia MG – foto de Rubens Salles.
No 6° ano é introduzido o desenho com grafite e com carvão, onde a vivência de luz e sombra é o objetivo principal. O desenho sempre acompanha o tema de cada época de estudo, que nesse ano podem ser a idade média, a mineralogia, a astronomia etc. Também são feitos desenhos usando apenas terra.
Exposição do 6° ano – Escola Municipal Araucária – Camanducaia MG – foto de Rubens Salles.
Estudo dos insetos sociais no 6° ano – Escola Municipal Araucária – Camanducaia MG -foto de Rubens Salles.
No 7° ano, onde é estudado o Renascimento, é ensinado o desenho de perspectiva, que será aprofundado também durante o 8° ano.
Desenho do 7° ano – Perspectiva – Colégio Waldorf Micael – São Paulo SP – foto de Rogério Abbamonte.
Desenho no 7° ano – Renascimento – Escola Waldorf Aitiara – Botucatu SP – foto de Beatriz Retz.
